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学习力修炼之四:巧学习力

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发表于 2012-1-7 22:42 |显示全部帖子
       巧学习力是持久学习力、硬学习力和软学习力的巧妙运用、综合运用。缺少持久学习力、硬学习力和软学习力做基础,巧学习力就变成“投机取巧”,“无米之炊”,甚至“空中楼阁”。巧学习力修炼需要注重5个方面:

  (一)历史是一面镜子。截至目前,人类已经穿越了几千年的文字记载史。先辈们一代又一代,轰轰烈烈,披荆斩棘,走过荒蛮,走向文明。古今中外,史籍浩繁,以史为鉴,可以医愚,可以明智,可以清心,可以得到无限启迪。古代有“见贤而思齐,见不肖而内省”之说。历史是过去,但可以预知未来。过去、现在和将来,是一个连续不断的变化进程。所谓未来学,就是从已经发生的趋势性事件中寻找未来的轨迹。进入21世纪,全球化、一体化步伐加快,任何一国的发展都要从世界史中寻找启示。人类所以犯错,往往因为片面地走进历史,片面学知识、习知识。比如,中国就曾经“一边倒”,片面地学习苏联经验,而置英美经验于不顾,为此付出沉着代价。改革开放开启了中国全面学习世界经验的进程,由此中国融入世界,走向健康发展的轨道。历史是一面镜子。所有事物都可以找到历史坐标,既要善于从历史事件中获得教益,又要善于从中汲取教训,这就是巧学习之道。

  (二)朋友是一根管子。三人行,必有我师焉。择其善而从之,其不善者而改之。善于向他人学习,取人之长,补己之短,这是学习的好习惯、好路径、好方式。一个人总是生活在特定的社会关系之中,接触到特定的人、特定的事,有成功、有失败,有高尚、有低俗,有夸赞、有谴责。我们身边的人和事,为我们提供了低成本的学习样本,从中可以得到所需要的知识给养。由此推开,一个人的生活圈、工作圈有多大,其学习样本就有多大,其胸怀眼界就有多开阔。朋友是一根管子,透过这根管子,我们得到了知识滋养。但是,“三人行”要看是谁在和谁一起行?常言道,三个臭皮匠,能顶一个诸葛亮。也许如此吧!但是,假设三个诸葛亮走在一起呢?那岂不更富有智慧!在工作和生活中,要多交朋友,善交朋友,交好朋友。“与君一席话,胜读十年书”。如果我们能够交到更多这样“一席话”胜过“十年书”的朋友,学习力岂不实现跨越式大提升。朋友多多益善。改革开放后,中国人交了不少外国朋友,中国的成功得益于外国朋友。

  (三)对手是一名良师。我们处在竞争的社会,学习是参与竞争的基本手段。我们常讲“学以致用”,最大的学以致用莫过于“向对手学习”,然后“知己知彼”,超越自己,战胜对手。如果是对手,必定有优势、有长处。我们所感受的威胁,正是来自对手的优势和长处。超越对手,就是削弱对手的优势和长处。基本途径就是向对手学习,将对手的优势和长处为我所用,由此形成竞争取胜之势。改革开放之前,我们傻,只学朋友,不学对手,结果我们吃了大亏。改革开放后,我们既向朋友学习,又向对手学习,我们占了大便宜。从朋友那里学会了计划经济,从对手那里学会了市场经济,现在我们是计划经济与市场经济的“双料能手”。“师夷长技以制夷”。国家如此,组织如此,个人亦如此。我们不要害怕对手,不要嫉妒对手,不要排斥对手,我们要虚心向对手请教,向对手学习,千方百计找到对手成功的“秘籍”,并学之、习之,转化为自己的实际行动。向对手学习,可以使我们发展得更快、更高、更强。

  (四)网络是一双天眼。我们已经进入信息时代,网络的力量无处不在,渗透到了工作和生活的各个角落。网络把世界各地联系在一起,把偌大的地球变成一个“村落”,并引致了这个村落的知识爆炸、信息爆炸。多媒体技术、网络技术以及通信技术的发展,为学习提供了更多可能的途径和方法。“授人以鱼,不如授人以渔”。网络化凭借其数字化、多媒体、信息量大、交互性强、覆盖面广、时空弹性大等特点,为学习者创造了前所未有的优质的学习环境和丰富的学习资源。有了计算机和网络,我们的大脑轻松许多,不再被需要死记硬背所困扰。21世纪,网络已经成为全球知识、信息的最重要传播途径,成为高效学习的最大平台。网络就像是人类开了天眼,地球各个角落所发生的事情,瞬间就可以通过网络传遍全世界。我们可以从网络获取大量有用的知识、信息资源。巧学习力就是要巧用网络,使我们的知识、信息与世界同步。

  (五)现实是一把尺子。我们生活在现实世界,现实世界中的许许多多“有些残酷”。无论是“他人点拨”,还是“它山之石”,都是间接经验,也是“一家之言”。从来就没有什么救世主,只能靠我们自己。至为重要的还是自我,自我的经历,自我的成功,自我的失败。把自我的体验与他人的经验相连通,把自我与他人放在同一个坐标系中审视,从中找到适合自我的“真谛”。我们渴望成功,从一个成功走向另一个成功。我们难免失败,但决不能从一个失败走向另一个失败。失败是成功之母。我们要用失败铺就成功的道路,让失败哺育成功。要让每一次失败都成为成功的资源,就必须汲取失败的教训,使其成为反面教材。自我学习是巧学习力的主要内涵。

  巧学习力,说到底就是巧用时间、巧用空间、巧用人缘、巧借事件,使有限的时间、空间、人脉和事件变成活的学习资源。人们习惯于巧用登山比喻学习,这一比喻有一个逻辑前提,就是说登山是常见现象,从登山体验中人们悟出学习的道理。登山时,不少路径需要走出「之」字形,山坡越陡越要走「之」字形,徐徐而上,缓缓而行,这就是一种登山技巧。面对同样繁重的学习任务,有些人轻松应对,有些人却难以重负,除了硬学习力、软学习力的差异外,缺少巧学习力也是一个重要原因。

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发表于 2012-1-29 22:47 |显示全部帖子
辛苦辛苦,谢谢了~~

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发表于 2013-5-12 10:09 |显示全部帖子
说的不错哟 值得借鉴
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